Гимназиите в Обединеното кралство са отличителна част от образователната система на страната с дълга и сложна история. В статията е даден подробен преглед, обхващащ техния произход, процес на подбор, учебна програма и текущо състояние, които ще Ви дадат възможност да разберете защо са толкова желани.
I. Какво представляват гимназиите?
Гимназиите (Grammar schools) са финансирани от държавата средни училища (state-funded secondary schools) в Обединеното кралство, които подбират своите ученици въз основа на академичните способности, обикновено чрез приемен изпит, полаган на 11-годишна възраст, известен като 11+. Те са част от трипартитната система, въведена след Втората световна война, наред със средните модерни (secondary modern) и техническите училища (technical schools).
Докато по-голямата част от Обединеното кралство преминава към общи неселективни училища (comprehensive schools) от 1960 г. нататък, гимназиите продължават да съществуват, особено в Англия и Северна Ирландия.
II. Исторически контекст
Произход:
- Терминът “гимназия” първоначално се е отнасял за средновековни институции, които са преподавали латинска граматика.
- До 16-18 век много гимназии се превръщат в престижни институции, обучаващи синовете на елита.
- The 1944 Education Act (Butler Act) – установява тристранната система и гимназиите стават академичната част на тази структура.
Упадък и оцеляване:
- През 60-те–70-те години на миналия век повечето гимназии са премахнати или превърнати в общообразователни (comprehensive school) под ръководството на лейбъристките правителства, които се стремят да премахнат подбора и да насърчат равенството.
- Въпреки това 164 гимназии остават в Англия днес (към 2025 г.), особено концентрирани в области (графства) като Kent, Buckinghamshire, and Lincolnshire.
- Северна Ирландия все още поддържа система за академичен подбор с изпита 11+ за много училища.
III. Изпитът 11+
Гимназиите избират ученици чрез 11+ изпита (11+ exam), който обикновено се полага в последната година на основното училище (година 6). Тестът обикновено включва:
- Verbal reasoning (Устни разсъждения)
- Non-verbal reasoning (Невербални разсъждения)
- Mathematics (Математика)
- English comprehension (Разбиране на английски език)
Форматът на теста и доставчиците варират според областта (напр. GL Assessment, CEM или изпити по поръчка).
Местата са силно конкурентни. Някои училища имат граничен резултат, докато други могат да вземат предвид обхватна зона, разстояние или социално-икономически критерии като критерии за прием.
IV. Учебна програма и стандарти
Гимназиите обикновено имат строга академична учебна програма, като често постигат отлични резултати на GCSE и A-level. Характеристиките включват:
- Акцент върху традиционните академични предмети: природни науки, математика, английска литература, езици и хуманитарни науки.
- Висок процент на прогресиране до най-добрите университети, включително институции на Oxbridge и Russell Group.
- По-дълги учебни дни, повече домашни и обогатяване на извънкласните занимания (дебати, класически изследвания и др.).
Те са без такси, но предлагат ниво на образование, подобно на това в independent (private) schools – независимите (частни) училища и за това са много желани.
V. Предимства
- Академични постижения: Често най-добре представящи се в таблиците на националните училищни лиги.
- Достъп до университет: По-голям дял студенти, приети в престижни университети.
- Дисциплина и етос: Често традиционни, със силна дисциплина и състезателна атмосфера.
- Възможности за умни ученици от по-бедни среди: Някои гимназии активно дават приоритет на учениците в неравностойно положение при приема.
VI. Критики и противоречия
1. Социален подбор:
- Критиците твърдят, че гимназиите облагодетелстват семейства от средната класа, които могат да си позволят уроци за 11+.
- Учениците с ниски доходи или малцинствен произход са недостатъчно представени.
2. Раздвоение: Системата за подбор създава двустепенна система (two-tier system): тези, които преминават успешно и посещават гимназии, и тези, които посещават средни съвременни (secondary modern schools) или общообразователните училища (comprehensive school).
3. Натиск върху децата: Подготовката за 11+ може да бъде стресираща, като някои деца са изправени пред натиск още на 9 или 10 години.
4. Регионално неравенство: Гимназиите съществуват само в някои части на Англия, създавайки образователни различия в регионите.
VII. Текуща ситуация и правителствена политика
- В момента има 164 гимназии в 36 английски местни власти.
- Новите гимназии са забранени съгласно действащото законодателство (от 1998 г.), но разширяването на съществуващи такива училища е позволено.
- Консервативната партия исторически подкрепя повече гимназиите с различни предложения за разширяването им (напр. настояването на Тереза Мей от 2016 г.), въпреки че те се сблъскват с опозиция.
- Някои гимназии са въвели приоритетен прием за ученици в неравностойно положение или деца на Безплатна училищна храна (FSM).
VIII. Регионални различия
- Англия: гимназиите все още съществуват; не могат да се създават нови без промяна на закона.
- Северна Ирландия: Поддържа селективна система, въпреки че структурата е спорна.
- Шотландия и Уелс: гимназиите са премахнати; и двете работят с общообразователни системи (comprehensive school system).
IX. Обобщена таблица
| Feature | Grammar Schools | Comprehensive Schools |
|---|---|---|
| Selection | Yes, based on 11+ exam | No |
| Funding | State-funded | State-funded |
| Curriculum Focus | Academic, traditional | Broad, includes vocational |
| Catchment | Often selective, some with priority for locals | Based on location |
| Admissions Competition | Very high | Varies |
| Fees | Free (state-funded) | Free |
Харесайте Facebook страницата ни ТУК
